لجنة التربية والتعليم

وافقت اللجنة على تقرير منطقة خدمات التربية والتعليم للربع الأول من عام 2026 كجزء من مراجعة الفترة الجزئية للبلدية. في الاجتماع، تم التصويت على اقتراح العضو Henri Lindholm لإضافة نص يشير إلى إمكانية مراجعة شبكة الخدمات فيما يتعلق بعدد المدارس. خسر الاقتراح بأصوات 9-2، وبالتالي تمت الموافقة على التقرير الأصلي كما هو. سيتم إرسال التقرير إلى مجلس البلدية والمجلس البلدي للمعالجة في يونيو.

وافقت لجنة التربية والتعليم على جدول أعمال اجتماعها وترتيب المعالجة كما هو. هذا إجراء اعتيادي في بداية كل اجتماع، يضمن أن جميع الأمور المخطط لها ستتم معالجتها بالترتيب المتفق عليه.

قدم مدير التعليم للجنة عدة أمور جارية، مثل وضع تعاون PiiPoo ووضع الأماكن في التعليم المبكر. تنتهي اتفاقية المركز الثقافي PiiPoo في سبتمبر 2026، وتم تناول تجارب رعاية الأطفال الأسرية وتقييمات برنامج Kulttuurirappuset للمدارس في الاجتماع. ستحصل اللجنة في ديسمبر على تقرير حول ما إذا كانت مربيات الأطفال المتنقلات في التعليم المبكر تكفي للحاجة الحالية. بالإضافة إلى ذلك، تم استعراض وضع خدمات الطعام، وأنشطة الصباح وبعد الظهر، وتنفيذ ميزانية قطاع التعليم.

تقترح اللجنة مخصصات إضافية بقيمة 610,000 يورو لمصاريف الموظفين، حيث أن الميزانية الأصلية غير كافية لتنظيم خدمات التعليم والتربية. بالإضافة إلى ذلك، تتجاوز تكاليف قسائم الخدمة للتعليم المبكر الميزانية بحوالي 500,000 يورو، ورفع معامل الرعاية للأطفال دون سن الثالثة يزيد المصاريف بمقدار 50,000 يورو إضافية. سيتم تغيير طريقة فوترة خدمات وجبات المدارس ودور الحضانة مع تطبيق وسيلة الدفع الرقمية، مما يحسن متابعة التكاليف لكن لا يؤثر على تنظيم الخدمات. سيُحال القرار بعد ذلك إلى المجلس البلدي ومجلس البلدية للموافقة عليه.

تلقت لجنة التربية والتعليم إشعاراً بقرارات مسؤولي قطاع التعليم للفترة من 16.4. إلى 12.5.2026. لم تتخذ اللجنة أي قرار من القرارات للمعالجة المنفصلة، مما يعني أنها تبقى سارية المفعول كما هي. تتعلق قرارات المسؤولين بالشؤون الإدارية وشؤون الموظفين اليومية للمدارس والتعليم المبكر.

قررت اللجنة توزيع موارد التعليم لدعم التعلم للعام الدراسي 2026-2027 على المدارس. يستند القرار إلى تشريع جديد يركز على تقديم دعم التعلم بشكل أساسي في صف الطالب نفسه. تم تنفيذ دعم التعلم في البلدية بشكل جيد - يتم تقديم الدعم الجماعي بمعدل 0.194 ساعة أسبوعية سنوية لكل طالب، مما يتجاوز بوضوح الحد الأدنى القانوني البالغ 0.122. يستمر تدريب الموظفين على استخدام النماذج التشغيلية الجديدة، وستتضح عمليات اتخاذ القرار عند انتهاء المرحلة الانتقالية في نهاية يوليو.

وفقاً لقرار مكتب الإدارة الإقليمية، يجب تطوير تعليم المهارات العاطفية والتفاعلية للطلاب، ولهذا الغرض تم التخطيط في Lempäälä أيضاً لـ"حصة الصف الخاص" لطلاب الصف السابع. كان من المفترض أن تكون حصة أسبوعية واحدة لدعم تماسك المجموعة ومهارات التفاعل ورفاهية المدرسة، خاصة في مرحلة الانتقال إلى المدرسة الإعدادية. لكن لجنة التربية والتعليم قررت في اجتماعها إعادة الموضوع للإعداد مرة أخرى. وبالتالي سيتم اتخاذ قرار بشأن هذا الأمر لاحقاً مرة أخرى.